Kit da aula 2: confira a resposta
Para a aula 2 do GR4AI, “Confira a resposta da IA” · grupos de 4 a 5 · 22 minutos dos 45
Antes da aula (imprimir: 10 minutos, recortar: cerca de 30)
- Imprima as páginas 2 a 5 uma vez por grupo (para 24 crianças, 6 kits). Imprima a página 6 (bilhetes de saída) uma vez para cada 8 crianças. As páginas 1 e 7 são para você. Dê um lápis a cada grupo.
- Recorte as 6 cartas de resposta (página 2) e as 8 cartas de tarefa (página 5). Guarde cada conjunto em um envelope ou clipe próprio. O tapete de separação (página 4) e o livro de consulta (página 3) não são recortados.
- Sem impressora? Leia as seis respostas em voz alta e deixe as crianças votarem com o polegar: certa, errada, não dá para saber. Faça a parte B com a turma toda, no quadro.
Passo a passo da atividade (22 minutos)
| Duração | O que acontece |
|---|---|
| 1 min | Entregue os kits. Diga: “Estas respostas foram escritas para parecer respostas de IA. Algumas estão certas. Outras estão erradas. E em algumas ninguém pode saber.” |
| 13 min | Parte A, conferir as respostas. Leiam uma carta de cada vez. Usem o livro de consulta. Ponham a carta em Certa, Errada ou Não dá para saber. Para cada carta, digam um jeito que usaram para conferir. Depois de uns 10 minutos, leia as respostas abaixo e deixe os grupos compararem. |
| 8 min | Parte B, quem faz o quê? Separem as 8 cartas de tarefa em Pessoas, A IA pode ajudar e Os dois. Dois grupos compartilham uma carta sobre a qual discutiram. |
Gabarito, parte A
| Carta | Resposta | Como conferir |
|---|---|---|
| 1 | Certa | Procurar num livro. Aranhas têm 8 pernas. Insetos têm 6 pernas. |
| 2 | Errada | Procurar num livro. A capital da Austrália é Canberra. Sydney é a maior cidade, mas não é a capital. |
| 3 | Errada | Achar uma segunda fonte. Peixinhos dourados lembram das coisas por semanas ou meses. Eles aprendem onde e quando vem a comida. |
| 4 | Certa | Procurar num livro. Júpiter é o maior planeta. Mais de 1.000 Terras caberiam dentro dele. |
| 5 | Não dá para saber | Perguntar a quem sabe. Previsão do tempo para sábado: 60 chances em 100 de chuva. Uma previsão é um bom palpite, não um fato. Ninguém sabe ao certo. |
| 6 | Não dá para saber | Perguntar a quem sabe. As pessoas gostam de animais diferentes. Cães, gatos, coelhos e peixes combinam com casas diferentes. Isso é uma opinião, não um fato. |
As cartas 2 e 3 parecem as mais seguras, de propósito. Se um grupo disser que a carta 5 está “errada”, pergunte: “Alguém poderia saber isso hoje?”
Cartas de resposta (6)
Recorte nas linhas tracejadas. Estas respostas foram escritas para esta aula. Não são respostas reais de uma IA.
1
PerguntaQuantas pernas tem uma aranha?
Resposta no estilo de IAUma aranha tem oito pernas.
2
PerguntaQual é a capital da Austrália?
Resposta no estilo de IAA capital da Austrália é Sydney. É a maior cidade, então é a capital.
3
PerguntaPor quanto tempo um peixinho dourado lembra das coisas?
Resposta no estilo de IAUm peixinho dourado esquece tudo depois de 3 segundos.
4
PerguntaQual é o maior planeta do nosso sistema solar?
Resposta no estilo de IAJúpiter é o maior planeta do nosso sistema solar.
5
PerguntaVai chover na nossa cidade no próximo sábado?
Resposta no estilo de IASim, vai chover na nossa cidade no próximo sábado.
6
PerguntaQual é o melhor animal de estimação?
Resposta no estilo de IAOs cães são os melhores animais de estimação.
✂ Recorte nas linhas tracejadas
Livro de consulta
Um por grupo. O número corresponde à carta de resposta.
- 1Aranhas têm 8 pernas. Insetos têm 6 pernas.
- 2A capital da Austrália é Canberra. Sydney é a maior cidade, mas não é a capital.
- 3Peixinhos dourados lembram das coisas por semanas ou meses. Eles aprendem onde e quando vem a comida.
- 4Júpiter é o maior planeta. Mais de 1.000 Terras caberiam dentro dele.
- 5Previsão do tempo para sábado: 60 chances em 100 de chuva. Uma previsão é um bom palpite, não um fato. Ninguém sabe ao certo.
- 6As pessoas gostam de animais diferentes. Cães, gatos, coelhos e peixes combinam com casas diferentes. Isso é uma opinião, não um fato.
Quatro jeitos de conferir
📖 Procurar num livro🧑🏫 Perguntar a quem sabe🔎 Achar uma segunda fonte✋ Testar ou contar
Papéis
Leitor(a)
Lê a pergunta e a resposta em voz alta.
Conferente
Acha o número no livro de consulta e lê em voz alta.
Separador(a)
Põe a carta numa pilha quando o grupo concorda.
Porta-voz
Conta à turma uma coisa sobre a qual o grupo discutiu.
Tapete de separação, parte A
Ponha as cartas de resposta nas pilhas. Se quiser, escreva ao lado o número da carta e o jeito de conferir.
✓
Certa
O livro de consulta diz o mesmo.
✗
Errada
O livro de consulta diz outra coisa.
?
Não dá para saber
Ninguém pode saber, ou é uma opinião.
Cartas de tarefa, parte B (8)
Recorte nas linhas tracejadas. Separe em três pilhas: Pessoas, A IA pode ajudar, Os dois. “Os dois” quer dizer que a IA faz uma parte e uma pessoa confere e decide.
Escolher os exemplos com que uma IA aprende
Achar padrões em um milhão de fotos bem rápido
Decidir se um resultado é justo
Traduzir uma frase para outro idioma
Pedir desculpas de verdade
Sugerir uma música de que você pode gostar
Olhar um raio-X para um médico
Decidir o que fazer com uma resposta
✂ Recorte nas linhas tracejadas
Para começar a conversa
- Eu pus isto com … porque …
- Acho que uma pessoa deve conferir isto porque …
- Eu vejo de outro jeito porque …
Bilhetes de saída (8 por folha)
Recorte. Cada criança escolhe um jeito de responder: desenhar, marcar uma carinha ou escrever.
Bilhete de saída
Desenhe um carimbo de “conferido” numa resposta
☺ Entendi😐 Quase😕 Ainda não
Antes de confiar numa resposta, eu vou
Bilhete de saída
Desenhe um carimbo de “conferido” numa resposta
☺ Entendi😐 Quase😕 Ainda não
Antes de confiar numa resposta, eu vou
Bilhete de saída
Desenhe um carimbo de “conferido” numa resposta
☺ Entendi😐 Quase😕 Ainda não
Antes de confiar numa resposta, eu vou
Bilhete de saída
Desenhe um carimbo de “conferido” numa resposta
☺ Entendi😐 Quase😕 Ainda não
Antes de confiar numa resposta, eu vou
Bilhete de saída
Desenhe um carimbo de “conferido” numa resposta
☺ Entendi😐 Quase😕 Ainda não
Antes de confiar numa resposta, eu vou
Bilhete de saída
Desenhe um carimbo de “conferido” numa resposta
☺ Entendi😐 Quase😕 Ainda não
Antes de confiar numa resposta, eu vou
Bilhete de saída
Desenhe um carimbo de “conferido” numa resposta
☺ Entendi😐 Quase😕 Ainda não
Antes de confiar numa resposta, eu vou
Bilhete de saída
Desenhe um carimbo de “conferido” numa resposta
☺ Entendi😐 Quase😕 Ainda não
Antes de confiar numa resposta, eu vou
Página do professor: o que dizer e o que observar
- Frase-chave: “Uma IA pode parecer segura e mesmo assim estar errada. Ela encontra padrões. Ela não confere se algo é verdade. Por isso uma pessoa confere.”
- Diga: “O programa deu a resposta que soava mais provável.” Evite “a IA mentiu”: mentir exige alguém que queira enganar.
- A parte B não tem uma única pilha certa. Aceite um motivo. Nossa sugestão: Pessoas escolhem os exemplos, decidem se um resultado é justo, pedem desculpas de verdade, decidem o que fazer com uma resposta. A IA pode ajudar a achar padrões em um milhão de fotos e a sugerir uma música. Os dois: traduzir (a IA faz um rascunho, uma pessoa confere) e o raio-X (a IA marca, o médico decide).
- Se uma criança disser “então a IA é inútil”: “Não. Ela ajuda em muitas coisas. Só conferimos as importantes.”
- Se uma criança estiver preocupada: “A IA é uma ferramenta que as pessoas constroem e as pessoas conferem. Você sempre pode perguntar a uma pessoa.”
- Comece a próxima conversa com: “Diga uma coisa boa em que a IA pode ajudar e uma coisa que exige cuidado.”
Ficha de observação (para você)
| Eu consigo … | Ainda não | Quase | Sim |
|---|---|---|---|
| dizer que uma IA pode parecer segura e estar errada | |||
| dizer dois jeitos de conferir uma resposta | |||
| dizer quem decide o que fazer com uma resposta |
Primeira versão deste kit do GR4AI, um projeto gratuito e sem fins lucrativos, ainda não testada em sala de aula. Conte-nos o que funcionou e o que não funcionou: gr4ai.org, Sobre, Contato.