Zestaw kart do lekcji 2: sprawdzamy odpowiedź
Do lekcji 2 GR4AI „Sprawdzamy odpowiedź AI” · grupy po 4–5 osób · 22 z 45 minut
Przed lekcją (drukowanie: 10 minut, cięcie: ok. 30)
- Strony 2–5 wydrukować raz na grupę (dla 24 dzieci: 6 zestawów). Stronę 6 (bilety wyjścia) wydrukować raz na każde 8 dzieci. Strony 1 i 7 są dla nauczyciela. Każda grupa dostaje ołówek.
- Wyciąć 6 kart z odpowiedziami (strona 2) i 8 kart zadań (strona 5). Każdy komplet trzymać w osobnej kopercie lub spiąć spinaczem. Planszy do sortowania (strona 4) i książeczki do sprawdzania (strona 3) nie trzeba wycinać.
- Brak drukarki? Wystarczy przeczytać na głos sześć odpowiedzi, a dzieci głosują kciukiem: prawda, fałsz, nie wiadomo. Część B można zrobić z całą klasą na tablicy.
Przebieg zajęć (22 minuty)
| Czas | Co robimy |
|---|---|
| 1 min | Rozdać zestawy. Powiedzieć: „Te odpowiedzi są napisane tak, żeby wyglądały jak odpowiedzi AI. Niektóre są prawdziwe. Niektóre są błędne. A przy niektórych nikt nie wie, jak jest naprawdę.” |
| 13 min | Część A: sprawdzamy odpowiedzi. Grupy czytają po jednej karcie, korzystają z książeczki do sprawdzania i kładą kartę na stosie Prawda, Fałsz lub Nie wiadomo. Przy każdej karcie grupa podaje jeden sposób sprawdzenia. Po ok. 10 minutach odczytać odpowiedzi z klucza poniżej i pozwolić grupom porównać. |
| 8 min | Część B: kto co robi? Grupy dzielą 8 kart zadań na stosy Ludzie, AI może pomóc i Jedno i drugie. Dwie grupy opowiadają klasie o karcie, o którą się spierały. |
Klucz odpowiedzi, część A
| Karta | Odpowiedź | Jak sprawdzić |
|---|---|---|
| 1 | Prawda | Zajrzyj do książki. Pająki mają 8 nóg. Owady mają 6 nóg. |
| 2 | Fałsz | Zajrzyj do książki. Stolicą Australii jest Canberra. Sydney to największe miasto, ale nie stolica. |
| 3 | Fałsz | Znajdź drugie źródło. Złote rybki pamiętają różne rzeczy przez tygodnie, a nawet miesiące. Potrafią zapamiętać, gdzie i kiedy dostają jedzenie. |
| 4 | Prawda | Zajrzyj do książki. Jowisz to największa planeta. Zmieściłoby się w nim ponad 1 000 Ziem. |
| 5 | Nie wiadomo | Zapytaj kogoś, kto się zna. Prognoza pogody na sobotę: szansa na deszcz 60 na 100. Prognoza to dobre przypuszczenie, a nie fakt. Nikt nie wie tego na pewno. |
| 6 | Nie wiadomo | Zapytaj kogoś, kto się zna. Ludzie lubią różne zwierzaki. Psy, koty, króliki i rybki pasują do różnych domów. To opinia, a nie fakt. |
Karty 2 i 3 celowo brzmią najpewniej. Jeśli grupa położy kartę 5 na stosie „Fałsz”, zapytać: „Czy ktoś może to wiedzieć już dziś?”
Karty z odpowiedziami (6)
Wyciąć wzdłuż linii przerywanych. Te odpowiedzi napisano na potrzeby tej lekcji. To nie są prawdziwe odpowiedzi AI.
1
PytanieIle nóg ma pająk?
Odpowiedź w stylu AIPająk ma osiem nóg.
2
PytanieJaka jest stolica Australii?
Odpowiedź w stylu AIStolicą Australii jest Sydney. To największe miasto, więc to jest stolica.
3
PytanieJak długo złota rybka pamięta różne rzeczy?
Odpowiedź w stylu AIZłota rybka zapomina wszystko po 3 sekundach.
4
PytanieKtóra planeta jest największa w naszym Układzie Słonecznym?
Odpowiedź w stylu AIJowisz jest największą planetą w naszym Układzie Słonecznym.
5
PytanieCzy w przyszłą sobotę w naszym mieście będzie padać?
Odpowiedź w stylu AITak, w przyszłą sobotę w naszym mieście będzie padać.
6
PytanieJakie zwierzę domowe jest najlepsze?
Odpowiedź w stylu AIPsy to najlepsze zwierzęta domowe.
✂ Wyciąć wzdłuż linii przerywanych
Książeczka do sprawdzania
Jedna na grupę. Numer odpowiada numerowi karty z odpowiedzią.
- 1Pająki mają 8 nóg. Owady mają 6 nóg.
- 2Stolicą Australii jest Canberra. Sydney to największe miasto, ale nie stolica.
- 3Złote rybki pamiętają różne rzeczy przez tygodnie, a nawet miesiące. Potrafią zapamiętać, gdzie i kiedy dostają jedzenie.
- 4Jowisz to największa planeta. Zmieściłoby się w nim ponad 1 000 Ziem.
- 5Prognoza pogody na sobotę: szansa na deszcz 60 na 100. Prognoza to dobre przypuszczenie, a nie fakt. Nikt nie wie tego na pewno.
- 6Ludzie lubią różne zwierzaki. Psy, koty, króliki i rybki pasują do różnych domów. To opinia, a nie fakt.
Cztery sposoby sprawdzania
📖 Zajrzyj do książki🧑🏫 Zapytaj kogoś, kto się zna🔎 Znajdź drugie źródło✋ Wypróbuj albo policz
Role
Lektor
Czyta na głos pytanie i odpowiedź.
Sprawdzający
Szuka numeru w książeczce do sprawdzania i odczytuje, co tam jest.
Układający
Kładzie kartę na stosie, gdy grupa się zgodzi.
Reporter
Opowiada klasie o jednej rzeczy, o którą grupa się spierała.
Plansza do sortowania, część A
Połóż karty z odpowiedziami na stosach. Jeśli chcesz, zapisz obok numer karty i sposób sprawdzenia.
✓
Prawda
W książeczce do sprawdzania jest to samo.
✗
Fałsz
W książeczce do sprawdzania jest coś innego.
?
Nie wiadomo
Nikt nie może tego wiedzieć albo to opinia.
Karty zadań, część B (8)
Wyciąć wzdłuż linii przerywanych. Ułożyć w trzy stosy: Ludzie, AI może pomóc, Jedno i drugie. „Jedno i drugie” oznacza, że AI robi część pracy, a człowiek sprawdza i decyduje.
Wybrać przykłady, z których uczy się AI
Bardzo szybko wypatrzyć wzorce w milionie zdjęć
Ocenić, czy wynik jest sprawiedliwy
Przetłumaczyć zdanie na inny język
Powiedzieć „przepraszam” i naprawdę tak czuć
Zaproponować piosenkę, która może ci się spodobać
Obejrzeć zdjęcie rentgenowskie dla lekarza
Zdecydować, co zrobić z odpowiedzią
✂ Wyciąć wzdłuż linii przerywanych
Jak zacząć rozmowę
- Kładę tę kartę na stos …, bo …
- Myślę, że człowiek powinien to sprawdzić, bo …
- Widzę to inaczej, bo …
Bilety wyjścia (8 na stronie)
Wyciąć. Każde dziecko wybiera sposób odpowiedzi: rysuje, zaznacza minkę albo pisze.
Bilet wyjścia
Narysuj na odpowiedzi pieczątkę „Sprawdzone”
☺ Rozumiem😐 Prawie😕 Jeszcze nie
Zanim uwierzę w odpowiedź, najpierw
Bilet wyjścia
Narysuj na odpowiedzi pieczątkę „Sprawdzone”
☺ Rozumiem😐 Prawie😕 Jeszcze nie
Zanim uwierzę w odpowiedź, najpierw
Bilet wyjścia
Narysuj na odpowiedzi pieczątkę „Sprawdzone”
☺ Rozumiem😐 Prawie😕 Jeszcze nie
Zanim uwierzę w odpowiedź, najpierw
Bilet wyjścia
Narysuj na odpowiedzi pieczątkę „Sprawdzone”
☺ Rozumiem😐 Prawie😕 Jeszcze nie
Zanim uwierzę w odpowiedź, najpierw
Bilet wyjścia
Narysuj na odpowiedzi pieczątkę „Sprawdzone”
☺ Rozumiem😐 Prawie😕 Jeszcze nie
Zanim uwierzę w odpowiedź, najpierw
Bilet wyjścia
Narysuj na odpowiedzi pieczątkę „Sprawdzone”
☺ Rozumiem😐 Prawie😕 Jeszcze nie
Zanim uwierzę w odpowiedź, najpierw
Bilet wyjścia
Narysuj na odpowiedzi pieczątkę „Sprawdzone”
☺ Rozumiem😐 Prawie😕 Jeszcze nie
Zanim uwierzę w odpowiedź, najpierw
Bilet wyjścia
Narysuj na odpowiedzi pieczątkę „Sprawdzone”
☺ Rozumiem😐 Prawie😕 Jeszcze nie
Zanim uwierzę w odpowiedź, najpierw
Strona dla nauczyciela: co mówić i na co uważać
- Najważniejsze zdanie: „AI może brzmieć pewnie, a mimo to się mylić. Znajduje wzorce. Nie sprawdza, czy coś jest prawdą. Dlatego sprawdza człowiek.”
- Warto powiedzieć: „Program podał odpowiedź, która brzmiała najbardziej prawdopodobnie.” Lepiej unikać słów „AI skłamała”: kłamstwo wymaga kogoś, kto chce oszukać.
- W części B nie ma jednego dobrego stosu. Liczy się uzasadnienie. Nasza propozycja: Ludzie wybierają przykłady, oceniają, czy wynik jest sprawiedliwy, mówią „przepraszam” i naprawdę tak czują, a także decydują, co zrobić z odpowiedzią. AI może pomóc wypatrzyć wzorce w milionie zdjęć i zaproponować piosenkę. Jedno i drugie: tłumaczenie (AI robi szkic, człowiek sprawdza) i zdjęcie rentgenowskie (AI zaznacza, lekarz decyduje).
- Jeśli dziecko powie „to AI jest do niczego”: „Nie. Pomaga w wielu sprawach. Po prostu sprawdzamy te ważne.”
- Jeśli dziecko się martwi: „AI to narzędzie, które budują i sprawdzają ludzie. Zawsze możesz kogoś zapytać.”
- Następną rozmowę można zacząć od pytania: „Podaj jedną dobrą rzecz, w której AI może pomóc, i jedną, na którą trzeba uważać.”
Arkusz obserwacji (dla nauczyciela)
| Potrafię … | Jeszcze nie | Prawie | Tak |
|---|---|---|---|
| powiedzieć, że AI może brzmieć pewnie, a jednak się mylić | |||
| podać dwa sposoby sprawdzenia odpowiedzi | |||
| powiedzieć, kto decyduje, co zrobić z odpowiedzią |
Pierwsza wersja zestawu od GR4AI, bezpłatnego projektu non-profit. Nie był jeszcze wypróbowany w klasie. Prosimy o informację, co się sprawdziło, a co nie: gr4ai.org, O projekcie, Kontakt.