Κιτ μαθήματος 1: τα Zib και τα Zob
Για το μάθημα 1 του GR4AI, «Πώς μαθαίνει η ΤΝ» · ομάδες των 4 έως 5 · 22 λεπτά από τα 45
Πριν από το μάθημα (εκτύπωση: 10 λεπτά, κόψιμο: περίπου 30)
- Εκτυπώστε τις σελίδες 2 έως 5 μία φορά για κάθε ομάδα (η σελίδα 5 έχει τις λευκές κάρτες για τον 3ο γύρο) (για 24 παιδιά: 6 κιτ). Εκτυπώστε τη σελίδα 6 (εισιτήρια εξόδου) μία φορά για κάθε 8 παιδιά. Οι σελίδες 1 και 7 είναι για εσάς. Δώστε σε κάθε ομάδα ένα μολύβι.
- Κόψτε τις κάρτες. Βάλτε το σετ Α (12 κάρτες), το σετ Β (12 κάρτες) και τις 6 κάρτες δοκιμής σε τρεις ξεχωριστούς φακέλους ή με συνδετήρα. Σημειώστε τους Α, Β, Δ.
- Δεν έχετε εκτυπωτή; Ζωγραφίστε στον πίνακα 6 Zib και 6 Zob και κάντε τον 1ο και τον 2ο γύρο με όλη την τάξη.
Η πορεία της δραστηριότητας
| Διάρκεια | Τι γίνεται |
|---|---|
| 2 λεπ. | Πείτε: «Τα Zib και τα Zob είναι φανταστικά ζώα. Κάθε ομάδα παίρνει κάρτες. Κάθε κάρτα λέει τι είναι. Βρείτε τι ξεχωρίζει ένα Zib από ένα Zob. Δεν θα σας πω τον κανόνα.» Μοιράστε τους ρόλους και τον φάκελο Α. |
| 5 λεπ. | 1ος γύρος. Κοιτάξτε το σετ Α για 2 λεπτά. Αποφασίστε μαζί πώς ξεχωρίζουν τα Zib από τα Zob. Μετά ο Δοκιμαστής σηκώνει την κάρτα δοκιμής 1 έως 6, μία τη φορά. Η ομάδα μοντέλου λέει Zib ή Zob. Ο Καταγραφέας βάζει ένα σημάδι στο φύλλο πόντων. Ελέγξτε με το κλειδί παρακάτω. |
| 5 λεπ. | 2ος γύρος. Αλλάξτε τον φάκελο Α με τον φάκελο Β. Οι ίδιες κάρτες δοκιμής, τα ίδια βήματα. Νέα καταγραφή πόντων. |
| 6 λεπ. | 3ος γύρος, διόρθωση. Ρωτήστε: «Η ΤΝ έκανε κάποια λάθη. Ποιες νέες κάρτες θα το σταματούσαν;» Κάθε ομάδα ζωγραφίζει 4 νέες κάρτες στις λευκές κάρτες (σελίδα 5), τις προσθέτει στο σετ Β και ξανατρέχει τις έξι κάρτες δοκιμής. Καταγράψτε τους πόντους στην τρίτη γραμμή. |
| 4 λεπ. | Σύγκριση. Ποιος γύρος πήρε τους περισσότερους πόντους; Τι άλλαξαν οι νέες κάρτες; Ρωτήστε: «Τι ήταν διαφορετικό στα σετ των καρτών εκπαίδευσης;» |
Κλειδί απαντήσεων
Ο κανόνας: Τα Zib έχουν μυτερά αυτιά. Τα Zob έχουν στρογγυλά αυτιά. Οι βούλες και οι ουρές υπάρχουν επίτηδες για να μπερδεύουν.
| Κάρτα δοκιμής | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Σωστή απάντηση | Zib | Zob | Zib | Zob | Zib | Zob |
| Δύσκολη; | ναι | ναι | ναι | |||
| Αν μια ομάδα ακολουθεί τις βούλες | Zib | Zob | Zob | Zib | Zob | Zob |
Το σετ Α είναι δίκαιο: οι βούλες και οι ουρές είναι ανακατεμένες και στα δύο είδη, οπότε τα αυτιά είναι η μόνη αξιόπιστη ένδειξη. Το σετ Β είναι μονόπλευρο: κάθε Zib έχει βούλες και κανένα Zob δεν έχει, οπότε και οι βούλες φαίνονται ένδειξη. Μια ομάδα που ακολουθεί τις βούλες παίρνει 3 στις 6 στον 2ο γύρο (οι κάρτες 3, 4 και 5 πάνε λάθος).
3ος γύρος: καλές νέες κάρτες είναι ένα Zob με βούλες και ένα Zib χωρίς βούλες. Περισσότερα Zib με βούλες δεν βοηθούν. Οι κάρτες δοκιμής είναι οι ίδιες, οπότε οι πόντοι μπορεί να ανεβούν επειδή τα παιδιά τις θυμούνται. Σημασία έχει ποιο μοτίβο χρησιμοποιούν τώρα.
Σετ Α: δίκαιες κάρτες εκπαίδευσης (12)
Κόψτε στις διακεκομμένες γραμμές. Κρατήστε τες στον φάκελο Α.
✂ Κόψτε στις διακεκομμένες γραμμές
Σετ Β: μονόπλευρες κάρτες εκπαίδευσης (12)
Κόψτε στις διακεκομμένες γραμμές. Κρατήστε τες στον φάκελο Β.
✂ Κόψτε στις διακεκομμένες γραμμές
Κάρτες δοκιμής (6) και φύλλο πόντων
Εδώ δεν υπάρχουν ετικέτες. Κρατήστε τες στον φάκελο Δ. Ο Δοκιμαστής σηκώνει μία κάρτα τη φορά.
Φύλλο πόντων
| Κάρτα δοκιμής | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Πόντοι |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1ος γύρος (σετ Α) | __ / 6 | ||||||
| 2ος γύρος (σετ Β) | __ / 6 | ||||||
| 3ος γύρος (σετ Β + νέες κάρτες) | __ / 6 |
Σημειώστε το κουτάκι αν η ομάδα απάντησε σωστά.
Ρόλοι και αρχές προτάσεων
Δοκιμαστής
Σηκώνει τις κάρτες δοκιμής μία μία. Δεν λέει την απάντηση.
Ομάδα μοντέλου (2 ή 3)
Κοιτάζει τις κάρτες εκπαίδευσης, αποφασίζει το μοτίβο, λέει Zib ή Zob.
Καταγραφέας
Σημειώνει στο φύλλο πόντων. Λέει τους πόντους φωναχτά στο τέλος.
Χρονομέτρης
Προσέχει το ρολόι. Λέει στην ομάδα πότε περνούν τα 2 λεπτά.
Αρχές προτάσεων
- Νομίζω ότι η ΤΝ έκανε λάθος επειδή …
- Συμφωνώ με … επειδή …
- Το βλέπω αλλιώς επειδή …
- Για να γίνει δίκαιο, πρέπει να προσθέσουμε …
Λευκές κάρτες για τον 3ο γύρο (6)
Ζωγράφισε ένα Zib ή ένα Zob σε καθεμία. Γράψε το όνομα από κάτω.
Εισιτήρια εξόδου (8 ανά φύλλο)
Κόψτε τα. Κάθε παιδί διαλέγει έναν τρόπο να απαντήσει: να ζωγραφίσει, να σημειώσει ένα προσωπάκι ή να γράψει.
Σελίδα για τον εκπαιδευτικό: τι να πείτε και τι να προσέξετε
- Κεντρική φράση: «Η ΤΝ είναι ένα πρόγραμμα υπολογιστή. Δεν καταλαβαίνει τα πράγματα. Βρίσκει μοτίβα στα παραδείγματα που της δίνουν οι άνθρωποι.»
- Μετά τον 2ο γύρο: «Η ΤΝ δεν φέρθηκε άσχημα. Βρήκε ένα μοτίβο στα παραδείγματα που της δώσαμε, απλώς όχι αυτό που εννοούσαμε.»
- Κάποιες ομάδες θα χρησιμοποιήσουν πάλι τα αυτιά στον 2ο γύρο και θα πάρουν 6 στις 6. Δεν πειράζει. Ρωτήστε: «Πώς θα μπορούσατε να είστε σίγουροι ότι ήταν τα αυτιά και όχι οι βούλες;»
- Αν μια ομάδα βρει τον κανόνα σε 10 δευτερόλεπτα: ζητήστε της να τον αποδείξει με τρεις κάρτες. Αν δεν τον βρει κανείς: ρωτήστε τι είναι ίδιο σε όλα τα Zib.
- Αν ένα παιδί φωνάξει τον κανόνα σε όλη την τάξη: ευχαριστήστε το και ζητήστε από την ομάδα να τον ελέγξει στις κάρτες.
- Προσέξτε: «η ΤΝ ήθελε…», «η ΤΝ ξέρει…». Πείτε ήρεμα: «Το πρόγραμμα βρήκε…». Και το «οι περισσότερες κάρτες λύνουν πάντα το πρόβλημα»: μόνο αν είναι ποικίλες.
- Αν ένα παιδί ρωτήσει «Είναι ζωντανή;»: «Όχι. Είναι ένα πρόγραμμα. Το φτιάχνουν άνθρωποι και διαλέγουν τα παραδείγματα.»
Φύλλο παρατήρησης (για εσάς)
| Μπορώ να … | Όχι ακόμα | Σχεδόν | Ναι |
|---|---|---|---|
| πω τι είναι μια ετικέτα | |||
| εξηγήσω γιατί το σετ Β έδωσε περισσότερες λάθος απαντήσεις | |||
| πω ποιος διαλέγει τα παραδείγματα από τα οποία μαθαίνει μια ΤΝ |
Πρώτη έκδοση του κιτ από το GR4AI, ένα δωρεάν μη κερδοσκοπικό πρόγραμμα, που δεν έχει δοκιμαστεί ακόμα σε τάξη. Πείτε μας τι δούλεψε και τι όχι: gr4ai.org, Για το πρόγραμμα, Επικοινωνία.